广州国际教育产业博览会

GuangZhou International Education Industry Expo


时间:2020年09月25日-27日

地点:广州广交会展馆C区


距展会开幕还有

41天


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名校老师和普校老师轮岗,能实现地区教育资源平衡吗,大概率不能

教育资源不平衡的问题,目前普遍存在。不仅是地区和地区之间,城市和农村之间的教育资源存在很大差异,即使同一个城市内,名校和普校之间也存在着巨大的差异。

无数家长为了孩子择校伤透脑筋从另外一个侧面也证明了这个事实。有些人提出,如果名校教师和普校教师轮岗,应该可以平衡学校之间的教育资源,对教育公平有极大的好处。

提出这种想法的基本上都不会是教育工作者,至少不是一线的教育工作者。如果真的轮岗,不但平衡不了教育资源,反而会造成教育资源的巨大浪费。

l老师需要时间了解学生

任何一个老师,哪怕水平再高,也需要一定的时间来了解他执教的学生。他需要了解学生的学习基础,接受能力,理解能力和学习习惯等多方面的素质。

这些都不可能在短期内了解,需要通过上课,提问,作业和考试等多种形式来综合比较印证才有可能产生结论。

一个班这么多学生,一个新接手的老师,哪怕经验再丰富,总需要几个月的时间才能把班级里的情况基本摸清楚。除了特殊情况,一般班级里极少更换老师就是因为这个原因。

如果老师轮岗,则每个老师都需要重新花时间了解班级学生的各种情况。每轮岗一次,学生在这门课上,至少有几个月的时间处于磨合阶段,非常影响学习效率。

l绩效考评很难界定

无论是哪个行业,总会有一个考评标准。对于老师来说,学生的成绩必然是一个重要的衡量指标。也是所有老师最用心的地方。

一旦采用轮岗,则绩效就很难评定了。因为成绩有一个滞后性的问题,很难确实学生的成绩是前面老师还是新接手老师的业绩。

这非常容易打击老师积极性,出现教好教差一个样的局面,从而形成大量老师出工不出力的现象, 即使考核任期的成绩,也会让老师只顾眼前利益,而忽视了学生的基础和其他方面的教育。

任何行业,一旦出现不靠标准靠道德和情怀来维持的情况,再想出成绩自然就困难重重。

l名校和普校的生源不同

不可否认的是名校老师之所以容易出成绩,一个重要原因就是因为生源。这些优质的生源基础扎实,学习态度端正,天赋好,接受力强,使得老师的教学相对轻松。

老师只要把精力放在教学工作上就行。其他事情并不需要太过操心。更不需要为课堂纪律担心。因此名校老师长于教学,对课堂纪律的维持,与学生斗智斗勇方面并不擅长。

但普校不同,因为生源不同,普校的老师相当一部分时间是用在维持课堂纪律上,不然根本无法上课。这方面是他们的强项。

而双方生源的不同,教学的进度和强度也完全不同,如果对换,对双方来说,都不是扬长避短,而是在最不适应的地方工作,这对双方来说,都是一种折磨。

l教学质量更难保证

老师水平高,学生就一定强吗?只怕未必,还得看学生的个人天赋和努力程度。在很多时候,并不是老师水平越高越好,如果双方能力不匹配,情况可能更糟糕。

名校的老师,因为学生基础好,接受能力强,故他们讲课的速度快,更重视思路和理解。而普校的学生来说,则完全相反。如果名校老师用名校的那一套来普校教学,大部分学生都会懵圈。

理由很简单,他们接受不了这么快的讲课速度,更无法接受只讲解题思路,其他匆匆带过,只给出一个答案的粗略式讲题。

两类学校的生源决定了他们的教学方式完全不同。如果轮岗,所有的学生和老师都会陷入不匹配的状态,教学质量自然得不到保证。

因此,让名校老师和普校老师轮岗是个坏到不能再坏的主意。这是个标准外行的看法,根本不了解学校教学的实际情况,连最基本的因材施教都不明白,基本上属于信口胡说的类型,完全没有任何依据。

要平衡教育资源的唯一办法就是加大农村和贫困地区的教育投入,从根本上去改变这种现象。除此之外,无论是老师转岗还是其他的各种主意,基本上都属于治标不治本的折腾,看着热闹,其实于事无补,没有起反作用就算不错了。
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